为转移孩子对‘手机游戏’注意力，同时不满足学校已有的课程或学习形式，一些家长选择一些让孩子感兴趣的学习模块，例如科技制作，编程等。
少儿编程绝对是开发逻辑思维的工具，对孩子的学习后的效果也是非常受一线城市家长认可的。编程思维是每个人的基本技能，今后不懂编程就是半文盲。
现在一线城市很多小学生、幼儿园的孩子开始学习Scratch。
幼儿园，一年级的儿童大部分年龄在7岁左右，这个年龄段的孩子长时间的专注度和自控能力还较弱，真的可以学好编程吗？
专注力较弱，说教性的施教方案就不适合应用这个年龄阶段的孩子。
简单来说，为这个年龄阶段孩子选择的编程学习方案，应该具备“有趣”与“良好的成果输出”两个基础。
Scratch是什么？
Scratch是图形化的编程语言，是由麻省理工学院（MIT）设计开发的少儿编程工具。其特点是使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘，构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。
对孩子来说，Scratch编程语言的操作感受与“搭建积木”的游戏感受类似。而Scratch程序“积木块”的搭建成果，是程序完成后的演示结果
可以说，Scratch是最有趣的编程工具。而现行市面上也有非常多被二次开发过的——更有趣、更有任务意味的少儿编程课程可选择。
codetolearn，到底在学习什么？
小朋友在Scratch的学习过程中，可以先从模仿和改编开始。比如给有初级完成度的Scratch作品加声音和动画，对现有图片素材进行处理等。除此之外，还可以融汇美术、音乐、语文、数学等其他学科内容，让孩子在掌握编程技巧、提升逻辑思维的同时，拓宽知识面，激发好奇心和创造力。
以下是一些7岁左右小朋友的优秀作品
02:19归其根本，学习编程不是让孩子将来一定从事这个职业，而是帮助孩子习得良好的思考能力。
编程过程，天然要求其操作者“了解事物运行的顺序和相关逻辑”。给孩子们“顺手”的工具，为他们设计“恰当”的任务，会逐步让孩子们掌握丰富的“思考策略”。而一次次作品的成功完成，看着自己的作品被顺利运行，会极大激发孩子的兴趣和自信心，让他认识和热爱上“逻辑的力量”。
什么是编程思维？它是指人脑的某种理性思考活动。编写一个计算机程序，跟做一道菜，完成一个项目，管理一家公司，本质上都具有相同的目标——就是要有序地解决问题。
编程学习的好处
我觉得，编程会培养孩子的多种能力，比纯粹的解题能力更重要。
大框架思维
写一个软件，需要先做设计，搭架构，就像QQ程序，腾讯的CTO十几年的程序架构都适合现在几亿人的在线，这是多么强大的架构能力啊！
写一段程序，也需要有个大体框架，这种统筹规划全局的思维几乎在任何学习、工作项目中都要用到。
复杂任务拆分
一个复杂的问题，看起来千头万绪，编程者需要把它拆解成一个个简单的小问题，再逐个击破。
就像生活中策划一个生日派对，只需要“拆解”细分，比如分成确定邀请多少客人，买些什么食品，派对上些什么节目……这样就好办了。
函数变量思维
这有点像麦肯锡方法，“不要重新发明一个轮子”，就是应用了“函数思维“，需要时直接借用原有的思维模式，重新输入条件，进行问题解决。
例如，编程者通常会把那些将会被重复使用到的运算过程或方法，先编写并储存为函数，需要时就直接调用，只需改动输入某些参数、不同场景等即可，不用每次都重新编写。
用Scratch来学编程思维
下面是来自核桃编程程序教学页面。它是以积木块的形式，将繁琐的编程语法以及语句结构都做成了一个个可视化的指令块。
整个编程就像儿童在搭有趣的积木玩具，同时在Scratch的舞台区，会对积木式程序自动进行演示，学生可以很直观地看到各种脚本设计所呈现出来的实际效果。
随着智能化社会的发展，未来不会编程的孩子可能就像不会说英语的孩子一样，在这股浪潮来临之前，既不盲从，也不要焦虑，根据自己的情况积极应对即可。
编程帮助学数学
我利用编写一些移动或打斗小游戏，带孩子学习直角坐标轴的数学知识。先展示一个3*3的单元网格，用简单的上下左右来识别位置，让孩子用坐标系准确定位。
当他熟悉了x轴和y轴的概念之后，再教孩子玩Scratch上关于飞机的简单游戏。一旦他上瘾了，我就鼓励他学做简单的游戏。
编程有助解题能力
编程的本质是利用逻辑思维解决问题的过程。通过学习编程可以让孩子解决问题的能力得到刻意练习。
或许孩子们不懂计算机思维中的算法、递归或探测程序这些词语是什么意思，但是他完全可以理解这些基本概念，应用到解题过程，解题速度大增。
元认知能力训练
对于5-6岁的孩子来说，他们正处于从感知环境到形成逻辑关联的发展阶段，编程学习对这个过程很有帮助。早在上世纪一项以6岁孩子为主体的研究就发现。
学习编程的儿童在元知能力和方向表达上，都比只接受计算机辅助教学的儿童表现得更好，前者的创造性思维和发散思维也在学习编程12周后得到提高，而后者没有显著变化。